Back to School na angielskim - jak zaplanować pierwsze lekcje po wakacjach? - English Freak

Pierwsza lekcja angielskiego po wakacjach wcale nie musi zaczynać się od klasycznego How was your summer?. Oczywiście rozmowa o wakacjach może być dobrym sposobem na przełamanie pierwszych lodów, jednak temat Back to School daje znacznie więcej możliwości. Możemy wykorzystać go do powtórzenia słownictwa, rozwijania speakingu, ćwiczenia opisu obrazka, a także pracy nad readingiem, listeningiem i writingiem.

Co więcej, początek roku szkolnego to dobry moment, aby sprawdzić, jak uczeń radzi sobie po wakacyjnej przerwie. Zamiast od razu rozpoczynać kolejny dział z podręcznika, warto przygotować lekcję, podczas której uczeń zacznie ponownie aktywnie używać języka.

Jak zatem zaplanować ciekawą lekcję Back to School po angielsku? Poniżej znajdziesz kilka pomysłów, które możesz wykorzystać zarówno podczas zajęć indywidualnych, jak i lekcji online czy zajęć z grupą.

1. Nie zaczynaj od trudnych zadań

Po kilku tygodniach bez regularnego kontaktu z angielskim część uczniów potrzebuje chwili, aby ponownie zacząć swobodnie mówić. Dlatego pierwsze zadanie powinno być stosunkowo proste i przede wszystkim komunikacyjne.

Zamiast rozpoczynać od ćwiczenia gramatycznego, możesz zadać kilka pytań związanych ze szkołą:

What is your favourite school subject? / What makes a good teacher? / Do you prefer working alone or with other students? / What would you like to improve this school year? / What do you usually do during school breaks?

Oczywiście poziom pytań należy dostosować do ucznia. Na poziomie A2 pytania powinny dotyczyć przede wszystkim jego codziennych doświadczeń. Natomiast na B1 możemy już prosić o wyrażanie opinii, porównywanie różnych możliwości i uzasadnianie swojego stanowiska.

2. Wprowadź zasadę ANSWER → WHY → DETAIL

Jednym z częstych problemów podczas zajęć konwersacyjnych jest udzielanie bardzo krótkich odpowiedzi.

What is your favourite subject?

English.

I rozmowa właściwie się kończy.

Dlatego warto od początku roku wprowadzić prostą zasadę:

ANSWER → WHY → DETAIL

Uczeń najpierw odpowiada na pytanie, następnie podaje powód, a na końcu dodaje jeszcze jeden szczegół.

Na przykład:

My favourite subject is English because I like learning languages. I also enjoy speaking activities.

W przypadku ucznia A2 już samo dodanie jednego zdania jest sukcesem. Natomiast na poziomie B1 możemy rozszerzyć schemat:

OPINION → REASON → EXAMPLE

Dzięki temu uczeń stopniowo przyzwyczaja się do budowania dłuższych wypowiedzi, co później przydaje się również podczas przygotowania do egzaminów.

3. Wykorzystaj This or That

Jednym z najprostszych sposobów na uruchomienie speakingu jest zadanie uczniowi dwóch możliwości do wyboru.

Na przykład:

Maths or English?

Tests or projects?

School uniform or your own clothes?

Studying alone or studying with a friend?

Books or tablets?

Lots of short tests or one big test?

Jest jednak jeden warunek: sam wybór nie wystarczy.

Uczeń musi powiedzieć dlaczego.

Zamiast:

Projects.

oczekujemy:

I prefer projects because I can work with other students.

Na wyższym poziomie możemy dodatkowo poprosić ucznia o podanie zalety opcji, której nie wybrał. Dzięki temu proste ćwiczenie zamienia się w znacznie bardziej rozbudowaną wypowiedź.

4. Back to School vocabulary – słownictwo zawsze w kontekście

Temat szkoły daje ogromne możliwości pracy ze słownictwem. Możemy wykorzystać między innymi:

school subjects, classroom objects, places at school, school activities, school rules, exams, homework, grades czy school routine.

Jednak zamiast kończyć na dopasowaniu słowa do obrazka, warto zrobić kolejny krok.

Jeśli uczeń poznaje słowo timetable, poproś:

Tell me about your timetable.

Jeśli pojawia się homework:

How much homework do you usually get?

A po słowie canteen:

Do you eat in your school canteen? What food can you buy there?

W rezultacie ćwiczenie leksykalne staje się punktem wyjścia do speakingu, a nowe słowo od razu pojawia się w naturalnym kontekście.

5. Opis obrazka nie musi być tylko zadaniem egzaminacyjnym

Zdjęcie przedstawiające klasę, szkolny korytarz albo grupę uczniów podczas przerwy może dać materiał na kilkanaście minut rozmowy.

Najpierw prosimy ucznia o opisanie tego, co rzeczywiście widzi:

Where are the people?

What are they doing?

What objects can you see?

What are they wearing?

Następnie możemy przejść do prostych przypuszczeń:

How do you think they feel?

What are they talking about?

What lesson could it be?

Na końcu natomiast odnosimy zdjęcie do doświadczeń ucznia:

Is your classroom similar?

What do you usually do during breaks?

Do you like working in groups? Why?

W ten sposób jedno zdjęcie pozwala ćwiczyć Present Continuous, There is / There are, przyimki miejsca, słownictwo oraz speaking.

6. Reading i listening – uważaj na poziom

Materiał oznaczony jako A2 nie powinien być tekstem B1 z kilkoma usuniętymi trudniejszymi słowami. Podobnie B1 nie powinno być w praktyce ćwiczeniem A2 z etykietą wyższego poziomu.

Warto zwracać uwagę nie tylko na długość tekstu, lecz także na konstrukcje gramatyczne, słownictwo i sposób formułowania pytań.

Jednocześnie nawet na A2 nie musimy kopiować zdań z tekstu bezpośrednio do zadania True/False.

Jeżeli w nagraniu pojawia się:

His dad drove him to school.

w zadaniu możemy napisać:

His father took him to school.

Uczeń nadal pracuje na odpowiednim dla siebie poziomie, ale musi zrozumieć znaczenie, a nie jedynie usłyszeć identyczny zestaw słów.

7. Dodaj element problem-solving

Back to School świetnie nadaje się również do prostych sytuacji problemowych.

Co powinien zrobić uczeń, który:

ciągle zapomina pracy domowej?
jest zmęczony na pierwszej lekcji?
nie rozumie matematyki przed ważnym testem?
jest nowy w szkole i nikogo nie zna?
spędza całe popołudnie z telefonem?

Na A2 możemy ćwiczyć:

He should…

She shouldn’t…

Na B1 natomiast warto oczekiwać bardziej rozbudowanej rady wraz z uzasadnieniem.

Dzięki temu uczeń nie wykonuje kolejnego oderwanego od kontekstu ćwiczenia gramatycznego, ale wykorzystuje daną strukturę do rozwiązania konkretnego problemu.

8. Zakończ lekcję konkretnym celem

Początek roku szkolnego to również dobry moment na małe językowe postanowienia.

Poproś ucznia o dokończenie zdań:

This year I want to…

I’m good at…

I need to improve…

I would like to learn…

I want to speak English more because…

Możesz zapisać odpowiedzi i wrócić do nich za kilka miesięcy. To prosty sposób, aby pokazać uczniowi jego postęp.

Gotowe materiały Back to School na lekcje angielskiego

Jeśli natomiast wolisz wejść w nowy rok szkolny z gotowymi materiałami, przygotowałam osobną kategorię Back to School, w której znajdziesz materiały do wykorzystania podczas pierwszych lekcji po wakacjach.

Są tam między innymi prezentacje Back to School English Lesson A2 i Back to School B1, materiały konwersacyjne oraz większy zestaw ćwiczeń. Dzięki temu możesz dobrać materiał zarówno do poziomu ucznia, jak i rodzaju zajęć.

Pierwsza lekcja może zrobić więcej niż tylko „rozgrzać” angielski

Pierwsze zajęcia po wakacjach nie muszą być ani bardzo wymagające, ani całkowicie „luźne”. Najlepiej znaleźć miejsce pomiędzy jednym a drugim.

Tematyka Back to School na angielskim daje możliwość powtórzenia podstawowego słownictwa, ale jednocześnie pozwala wrócić do speakingu, czytania, słuchania i pisania. Ponadto możemy już od pierwszej lekcji przypominać uczniowi dobre nawyki: rozwijanie odpowiedzi, uzasadnianie opinii, korzystanie z kontekstu oraz mówienie mimo obawy przed popełnieniem błędu.

I być może właśnie to jest najlepszym językowym celem na początek nowego roku szkolnego: nie mówić perfekcyjnie, tylko zacząć znowu mówić.