englishfreak.pl
englishfreak.pl

Blog o nauczaniu języków obcych | Teaching aids | Pomoce dydaktyczne | Pomysły na zajęcia

  • STRONA GŁÓWNA
  • BLOG
  • O MNIE
  • KONTAKT
  • WSPÓŁPRACA
  • Polityka prywatności
26 października 2017

PIERWSZY BLOGOWY KONKURS

PIERWSZY BLOGOWY KONKURS

Wchodzę na fanpage, a tam magiczne 3000 polubień zostało przekroczone – jestem Wam bardzo wdzięczna 🙂 Dziękuję za zaufanie, za wszystkie komentarze i polubienia. Dziękuję za to, że jesteście i polecacie innym. Dzięki Wam wiem, że to, co robię ma sens. Motywujecie mnie do dalszej pracy.

Z tej okazji organizuję konkurs, w którym do wygrania będą dwie książki:

Aby wziąć udział należy wpisać odpowiedź w komentarzu do tego posta. Regulamin przedstawię poniżej:
REGULAMIN KONKURSU
1. Konkurs trwa od dzisiaj, tj. 26 października do 10 listopada 2017 roku.
2. Organizatorem konkursu jestem ja, czyli Autorka bloga English Freak (https://www.englishfreak.pl/).
3. Wzięcie udziału w konkursie jest dobrowolne.
4. Tylko osoby pełnoletnie mogą brać udział w konkursie. Jeśli piszemy z konta „Unknown”, proszę o pozostawienie maila do kontaktu.
5. Fundatorem nagród jestem ja – Autorka bloga English Freak.
6. Konkurs prowadzony jest na stronie bloga, facebookowym i instagramowym fanpage. 
7. Wyłonienie zwycięzcy odbędzie się poprzez wybranie najciekawszego komentarza nt.
„Jak urozmaicić zajęcia oparte na pracy z tekstem?”


8. Ogłoszenie wyników zostanie ogłoszone na blogu English Freak.
9. Wzięcie udziału w konkursie oznacza zapoznanie się z regulaminem konkursu oraz wyrażenie zgody na przekazanie danych osobowych Organizatorowi celem wysłania nagrody.
10. Nagrody wysyłane są tylko na terenie Polski.
Zapraszam do udziału 🙂



EDIT:

Bardzo dziękuję wszystkim za udział i Wasze komentarze. Pomysły są świetne, więc i wybór był ciężki. Po konsultacji z Kasią z bloga made by Kate dokonałam ostatecznego wyboru.
Nagroda powędruje do Pauliny S. – gratuluję i zapraszam do kontaktu celem ustalenia formy wysyłki 🙂

Zobacz wpisy

HALLOWEEN – ROLL A STORY
LET’S SPEAK AND WRITE – ROLL A STORY (PART 2)

10 comments

  • Unknown
    10 listopada 2017

    Ja swój tekst rozdzielam w chmurki następnie rozdaje je uczniom wraz z czystymi chmurkami, dodatkowo otrzymują słownik na parę i tłumaczą swoją chmurę (oczywiście w parach) na nasz ojczysty język, po skończonej pracy czytamy tekst w wersji ang i polskiej. Kolejnym punktem jest tworzenie własnych pytań do tych części tekstu, każda grupa przygotowuje swoje pytania i robimy mini konkurs na punkty, tzn. grupy zadają sobie wzajemnie pytania i odpowiadają, grupa która zdobędzie najwięcej pnk. zwycięża i otrzymuje nagrodę – coś słodkiego, plusiki, brak zadania domowego na kolejną lekcje itp, itd. Dzieci bardzo się angażują w to ćwiczenie i lubią pracować z czytankami, czasami rozciąga się to na dwie lekcje ale na prawdę warto. Interesujące czytanki czasami wieszamy na gazetce, którą można poczytać a uczniowie są dumni z owoców swojej pracy.

    Reply
    • Ilona
      12 listopada 2017

      Zgadzam się, że niekiedy warto rozciągnąć coś w czasie, gdyż podczas takich zajęć uczniowie ćwiczą wszystkie cztery skille 🙂

      Reply
  • Paulina S.
    6 listopada 2017

    Na początku pracy z tekstem, żeby skłonić uczniów do uważnego śledzenia tekstu, proszę ich o czytanie na głos z pewnym urozmaiceniem. Każdy uczeń wybiera w myślach swoje ulubione słowo i zamienia 10 słów z tekstu, bądź fragmentu tekstu na to swoje słowo. Inni śledzą tekst uważnie słuchając i starają się wyłapać podmienione słowa. W bardziej zaawansowanych grupach, każde wymyślone przez ucznia słowo jest inne. Czyli 10 dodatkowych słów, a reszta uczniów wyłapuje zarówno wymyślone słowa czytającego, a także te które tam były oryginalnie w tekście.

    Reply
    • Ilona
      8 listopada 2017

      Tego nie znałam! Brzmi obiecująco 🙂

      Reply
  • Karolina Lubas
    4 listopada 2017

    Jeśli ma się trochę czasu, to można przygotować tekst, który będziemy omawiać w trochę innej formie. Przepisać go, wydrukować i pociąć na kilka kawałków. Tak przygotowany tekst, rozwieszamy w różnych miejscach w klasie z napisaną obok literką alfabetu (tylko nie w odpowiedniej kolejności! 🙂 ). Na początku zajęć wprowadzamy dany temat, tak aby uczniowie wiedzieli z czym będą pracować. Następnie, dzielimy uczniów w pary. Każda z par ma za zadanie odnaleźć kawałki tekstu i ułożyć je w odpowiedniej kolejności. Później sprawdzamy kolejność kawałków rozmawiamy o tekście, następnie każda para losuje sobie jedną część tego tekstu i układa do niej pytania, a gdy uczniowie skończą będą musieli odpowiedzieć na pytania i odgadnąć który to fragment tekstu 🙂

    Reply
    • Ilona
      4 listopada 2017

      Kolejna znakomita wariacja pracy z tekstem – ruch podczas zajęć ma kojący wpływ. Ponadto, czytając kilkakrotnie fragment możemy być niemal pewni, że słownictwo / wyrażenia z niego zostaną zapamiętane 🙂

      Reply
  • wmarzenaw
    3 listopada 2017

    Pracę z tekstem rozpoczynam od kilku wyrazów z niego:
    1. Zapisuję je na tablicy i proszę o wyszukanie zdania z nimi.
    2. Dopasowanie wyrazów do prostej definicji.
    3. Budowanie krzyżówki tablicowej do tytułu tekstu, ze slownictwem z tekstu
    4. Wykonanie ilustracji do tesktu: ilustracja do wybranego nowrgo wyrazu/zwrotu – każdy uczeń wykonuje 1 prosty rysunek na karteczce samoprzylepnej, zbierane są wszystkie, naklejone na tablicę i odtworzone slownictwo, najważniejsze punkty tekstu
    5. Praca z tekstem z podmienionymi wyrazami: synonimem, antonimem – najlepiej nie za dlugie teksty
    6. Praca z tekstem pociętym na kawałki- odtwarzanie tekstu + dodane 2 krótkie fragmenty dla utrudnienia zadania, z innego tekstu
    7. Budowanie innego zakończenia.
    8. Budowanie zdań z wybranych wyrazów: slowa te podaję np. The fifth in the fourth line, the tenth in the twentieth line …
    9. Streszczenie ( prezentacja tekstu w 50 / 30 / 15 słowach )
    10. Pisanie pytań szczegółowych – praca w parach, zbudowanie np. 10 szczegolowuch pytań dla innej pary.

    Reply
    • Ilona
      4 listopada 2017

      Wspaniale! Bardzo często się słyszy, że praca z tekstem jest nudna i mało angażująca, a tak naprawdę mamy ogromny wpływ na to, jak zostanie ona odebrana przez uczniów.

      Reply
  • Klaudia Maniakowska
    3 listopada 2017

    Na początku zajęć można wyświetlić uczniom jakiś bardzo krótki filmik lub zdjęcie związane z tekstem, które naprowadziłoby ich na temat tekstu nad którym będą pracować. Poza tym, po przeczytaniu tekstu, zamiast wykonywać zadania przygotowane przez autora podręcznika, można podzielić uczniów na grupy i poprosić ich o przygotowanie TRUE/FALSE sentences lub pytań szczegółowych. Grupy następnie wymieniają się pytaniami, a która grupa odpowie pierwsza i poprawnie, otrzymuje plusy (lub inną nagrodę). Pozdrawiam!

    Reply
    • Ilona
      4 listopada 2017

      Świetnie – uczniowie są zaangażowani przez cały czas 🙂 Zmiana formy ćwiczenia niekiedy działa cuda!

      Reply

Share your thoughts Anuluj pisanie odpowiedzi

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *

English Freak w sieci

  • Bloglovin
  • Facebook
  • Instagram
  • Pinterest

Newsletter

Jeśli chcesz być na bieżąco i otrzymywać dodatkowe materiały, to zapisz się na newsletter.

Możesz wypisać się kiedy chcesz. Na blogu znajduje się polityka prywatności.


Dziękuję!

Udało się - jesteśmy w kontakcie :)


.

Cześć! Miło mi, że tu jesteś!

Jestem Ilona i chciałabym się z Tobą podzielić moją pasją do nauczania języka angielskiego 🙂

Pomysły na zajęcia i materiały własnej produkcji  znajdujące się na blogu pomogą Ci w planowaniu zajęć.

Najnowsze wpisy

  • Present Tenses – Finish the Sentences
  • Speaking cards – speaking exams
  • Roll a story, czyli rolowane opowieści
  • One-minute talk w drugiej odsłonie
  • Past Tenses – finish the sentences exercise

Kategorie

Archiwum wpisów

Tagi

  • bingo
  • board game
  • cards
  • christmas
  • czasy gramatyczne
  • dodruku
  • do druku / printable
  • domino
  • Easter
  • egzamin maturalny
  • elementary
  • flashcards
  • food
  • game
  • games
  • gra
  • gramatyka / grammar
  • gra memory / memory game
  • gra planszowa
  • high5
  • ideas
  • irregular verbs
  • jedzenie
  • karty konwersacyjne
  • karty obrazkowe
  • karty wyrazowe
  • powtórka
  • printable
  • puzzle
  • puzzles
  • recenzja
  • review
  • revision
  • speaking
  • speaking / mówienie
  • speaking cards
  • słownictwo
  • słownictwo / vocabulary
  • valentine's day
  • vocabulary
  • walentynki
  • word cards
  • worksheet
  • worksheets
  • writing
  • Elara by LyraThemes
  • Made by LyraThemes.com