Kreatywny angielski z klockami – pomysł na lekcje, które angażują i rozwijają

Czy lekcja języka angielskiego zawsze musi oznaczać podręcznik, zeszyt i kartę pracy? Oczywiście, że nie. Szczególnie w pracy z młodszymi uczniami warto regularnie sięgać po aktywności, które pozwalają dzieciom działać, tworzyć, eksperymentować i komunikować się.

Jednym z pomysłów na kreatywny angielski jest wykorzystanie czegoś, co wiele dzieci doskonale zna – klocków konstrukcyjnych.

Klocki mogą stać się nie tylko zabawką, ale również punktem wyjścia do czytania, słuchania, mówienia i utrwalania słownictwa. Co więcej, takie zadania można wykorzystać podczas zwykłej lekcji, na zajęciach dodatkowych, w pracy z uczniami, którzy kończą zadania wcześniej, a także w edukacji domowej.

Dlaczego warto spróbować?

Kreatywny angielski – kiedy język prowadzi do działania

Wyobraź sobie, że zamiast kolejnego ćwiczenia polegającego na dopasowaniu obrazka do wyrazu uczeń otrzymuje krótkie polecenie w języku angielskim.

Build a house. It has a door and two windows.

Żeby wykonać zadanie, dziecko musi zrozumieć komunikat, wybrać odpowiednie elementy i stworzyć własną konstrukcję.

Angielski przestaje być wtedy wyłącznie przedmiotem szkolnym. Staje się narzędziem potrzebnym do wykonania konkretnego zadania.

To właśnie lubię w takich aktywnościach najbardziej.

Dziecko nie wykonuje ćwiczenia językowego tylko dlatego, że „trzeba zrobić zadanie numer 4”. Czyta albo słucha, ponieważ chce dowiedzieć się, co ma zbudować.

A kiedy konstrukcja jest gotowa, pojawia się naturalna okazja do wykorzystania kolejnych słów i zdań po angielsku.

Dlaczego warto wykorzystać klocki na angielskim?

Przede wszystkim budowanie daje dziecku konkretny cel. Polecenie prowadzi do działania, natomiast efektem jest coś, co można zobaczyć, dotknąć, zmienić i pokazać innym.

Jednocześnie podczas jednej aktywności można połączyć kilka obszarów nauki języka.

Uczeń może przeczytać instrukcję, usłyszeć dodatkowe polecenie, przypomnieć sobie nazwy kolorów i liczb, a następnie powiedzieć kilka zdań o tym, co stworzył.

Nie trzeba przy tym budować skomplikowanych modeli. W przypadku młodszych dzieci często najlepiej sprawdzają się właśnie proste zadania.

Dom, samochód, drzewo, łódka, zwierzę czy wieża mogą być początkiem naprawdę ciekawej aktywności językowej.

Zajęcia rozwijające kreatywność – nie szukamy jednej poprawnej odpowiedzi

Klocki mają jeszcze jedną ogromną zaletę: pozwalają tworzyć.

Jeżeli cała klasa otrzyma zadanie zbudowania drzewa, prawdopodobnie każde będzie wyglądało trochę inaczej. Jedno będzie wysokie, drugie szerokie, kolejne może mieć bardzo dużą koronę albo nietypowe kolory.

I bardzo dobrze!

W takich zadaniach model czy ilustracja powinny być przede wszystkim inspiracją. Nie chodzi o dokładne odwzorowanie przykładu, lecz o zrozumienie polecenia i stworzenie własnej odpowiedzi na zadanie.

Dzięki temu lekcja języka może jednocześnie zamienić się w zajęcia rozwijające kreatywność.

Dzieci planują, podejmują decyzje, testują rozwiązania i czasami zaczynają od nowa. Muszą również poradzić sobie z ograniczeniami, na przykład z brakiem konkretnego elementu lub koloru.

Właśnie wtedy pojawia się przestrzeń na eksperymentowanie.

Ciekawy angielski bez kolejnej karty pracy

Karty pracy mają swoje miejsce na lekcji i sama bardzo często z nich korzystam. Jednak młodsi uczniowie potrzebują również zmiany sposobu działania.

Po kilkunastu minutach pracy przy stoliku możliwość sięgnięcia po klocki może całkowicie zmienić atmosferę zajęć.

Co ważne, nadal się uczymy.

Budowanie można połączyć między innymi ze słownictwem dotyczącym kolorów, liczb, zwierząt, pojazdów, domu czy otoczenia. Konstrukcja może też stać się pretekstem do powtarzania prostych struktur opisujących przedmioty.

Dlatego ciekawy angielski nie zawsze wymaga skomplikowanej gry, wielu wydruków czy długiego przygotowania nauczyciela. Czasami wystarczy zmienić sposób, w jaki uczeń pracuje z językiem.

Zamiast zaznaczyć odpowiedź – buduje.

Zamiast tylko przeczytać – wykorzystuje informację.

Zamiast nazwać obrazek – opowiada o czymś, co sam stworzył.

Angielski z klockami, a praca w grupach

Budowanie daje również świetną okazję do pracy zespołowej.

Jeżeli kilkoro dzieci wspólnie wykonuje jedno zadanie, muszą podzielić się elementami, uzgodnić pomysł i zdecydować, jak będzie wyglądała konstrukcja.

Nauczyciel może wtedy stopniowo zachęcać uczniów do wykorzystywania znanych im angielskich słów i zwrotów również podczas współpracy.

Nie chodzi jednak o to, aby od początku wymagać prowadzenia całej rozmowy w języku angielskim. Szczególnie w klasach 1-3 takie oczekiwanie mogłoby szybko odebrać dzieciom przyjemność z zadania.

Lepiej zacząć od kilku prostych komunikatów i z czasem rozwijać język wykorzystywany podczas wspólnego działania.

Dzięki temu kreatywny angielski staje się także okazją do ćwiczenia współpracy i komunikacji.

Pomysł na zajęcia dodatkowe z angielskiego

Klocki bardzo dobrze sprawdzają się również na zajęciach dodatkowych z angielskiego, podczas których często mamy więcej swobody niż na standardowej lekcji.

Można wykorzystać je jako główny element zajęć albo jako jedną z kilku stacji zadaniowych.

Szczególnie ciekawe może być przygotowanie małego wyzwania konstrukcyjnego dla par lub zespołów. Każda grupa pracuje nad swoim projektem, a pod koniec zajęć uczniowie oglądają powstałe konstrukcje.

Nie trzeba wybierać najlepszej.

Dużo ciekawsze jest porównanie tego, jak różnie uczniowie zinterpretowali podobne polecenie.

Taka lekcja może sprawdzić się również przed feriami, wakacjami, końcem roku szkolnego albo wtedy, gdy po intensywnym okresie pracy z podręcznikiem masz ochotę zaproponować klasie coś zupełnie innego.

Co dla early finishers?

Chyba każdy nauczyciel zna tę sytuację.

Jedno dziecko nadal wykonuje pierwszą część zadania, większość klasy jest mniej więcej w połowie, a ktoś już podnosi rękę i mówi:

I’m finished!

Warto mieć wtedy przygotowane aktywności dla early finishers, które można rozpocząć bez długiego tłumaczenia.

Proste wyzwanie konstrukcyjne może być jednym z takich rozwiązań.

Uczeń otrzymuje zadanie i pracuje samodzielnie, podczas gdy nauczyciel ma czas, aby pomóc pozostałym dzieciom.

Co istotne, dodatkowa aktywność nie musi być kolejną kartą pracy. Nadal może rozwijać język, ale w zupełnie innej formie.

To szczególnie przydatne w grupach, w których różnice w tempie pracy są duże.

Kreatywny angielski w edukacji domowej

Budowanie można z powodzeniem wykorzystać także w edukacji domowej.

Tutaj dużą zaletą jest swoboda. Zadanie można dopasować do zainteresowań dziecka, aktualnie poznawanego słownictwa i dostępnych materiałów.

Jeżeli dziecko interesuje się pojazdami, można wykorzystać samochody, samoloty czy statki. Jeśli uwielbia zwierzęta, punktem wyjścia mogą być właśnie one.

Co więcej, aktywność nie musi odbywać się przy biurku.

Dziecko może czytać, budować, mówić, przemieszczać się i eksperymentować. W przypadku młodszych uczniów takie połączenie nauki z działaniem może być bardzo atrakcyjną alternatywą dla kolejnej strony ćwiczeń.

Dlatego angielski z klockami w edukacji domowej może być zarówno osobną lekcją, jak i krótkim elementem większego bloku tematycznego.

Co zrobić, kiedy uczniowie pracują na różnych poziomach?

To kolejny powód, dla którego lubię otwarte zadania konstrukcyjne.

Jedno polecenie nie musi oznaczać identycznego efektu dla każdego dziecka.

Początkujący uczeń może przede wszystkim przeczytać prostą instrukcję i zbudować model. Dziecko, które zna więcej angielskiego, może natomiast rozwinąć swoją konstrukcję i powiedzieć o niej więcej.

W ten sposób każdy pracuje wokół tego samego tematu, ale niekoniecznie wykonuje dokładnie to samo zadanie językowe.

Jest to szczególnie wygodne w klasach, w których poziom znajomości angielskiego jest zróżnicowany.

BUILD IT! English Challenge Cards – kiedy chcesz mieć gotowe wyzwania

Pomysł na angielski z klockami jest prosty. Jednak przygotowanie wielu różnych poleceń, dobranie poziomu trudności i zastanawianie się za każdym razem, co uczniowie mogliby zbudować, zajmuje czas.

Właśnie dlatego powstał mój zestaw BUILD IT! English Challenge Cards – 80 wyzwań konstrukcyjnych do nauki angielskiego.

To gotowy materiał dla młodszych uczniów, który możesz wykorzystać wtedy, gdy chcesz połączyć język angielski z budowaniem i kreatywnym działaniem.

W zestawie znajdują się karty prostsze i trudniejsze, dzięki czemu można dobrać wyzwanie do możliwości uczniów. Kolorowe modele przedstawione na kartach są inspiracją, dzieci mogą stworzyć własną wersję konstrukcji, wykorzystując takie klocki, jakie mają do dyspozycji.

Materiał sprawdzi się zarówno podczas lekcji języka angielskiego w klasach 1-3, jak i na zajęciach dodatkowych, podczas pracy w grupach, z early finishers czy w edukacji domowej.

Do zestawu dołączyłam również materiały dla nauczyciela, które pomagają wykorzystać BUILD IT! na różne sposoby podczas zajęć.

Jeśli więc podoba Ci się idea kreatywnego angielskiego z klockami, ale wolisz sięgnąć po gotowy materiał zamiast przygotowywać każde wyzwanie od podstaw, zajrzyj do BUILD IT! English Challenge Cards w sklepie English Freak.

Nie każda ciekawa lekcja musi wymagać godzin przygotowań.

Czasami wystarczy prosty pomysł, znany dzieciom materiał i dobrze dobrane polecenie.

Klocki pozwalają połączyć język z działaniem. Dziecko nie tylko widzi słowo house – może stworzyć własny dom. Nie tylko powtarza nazwy kolorów – wybiera je do swojej konstrukcji. Nie tylko uczy się prostego opisu – ma przed sobą coś, o czym rzeczywiście może opowiedzieć.

Jednocześnie każda budowla może być inna.

I właśnie dlatego warto od czasu do czasu zostawić podręcznik na chwilę zamknięty, wysypać klocki na stół i zobaczyć, co wydarzy się po prostym:

BUILD IT!