POST IT NOTES IN TEACHING, CZYLI SKLEROTKI W NAUCZANIU I ICH 15 ZASTOSOWAŃ

Czy Wy też je uwielbiacie? Mają różne kolory i barwy, klasyczne i wyjątkowe kształty z opcją „kleistą” lub bez 😉 Mieszczą się w każdej torebce, można je wykonać samemu ze ścinek papieru, nie rujnują Naszego czy uczniów portfela! Przy okazji pisania postu odkryłam, że chyba mam za dużo tych karteczek 😉

Post it notes

Na początku skupmy się na budowaniu zdań i gramatyce. Przykładowo, możecie przygotować zabawę w „Prawda czy fałsz”. W tym celu uczeń pisze na trzech karteczkach fakty o sobie. Warto podkreślić, że jeden z nich musi być nieprawdziwy. Następnie grupa zadaje pytania, aby wykryć kłamstwo. Dzięki temu uczniowie naturalnie ćwiczą budowanie pytań w czasie Present Simple lub Past Simple.

Co więcej, karteczki świetnie sprawdzają się przy nauce słownictwa. Mianowicie, możecie stworzyć wersję handmade popularnej gry Dobble. Dodatkowo „sklerotki” idealnie nadają się do tworzenia puzzli wyrazowych. Wystarczy, że zapiszecie na nich czasowniki nieregularne i przetniecie je na pół. W konsekwencji dzieci muszą dopasować formę podstawową do Past Participle.

Poznajemy ciekawostki o sobie. Na jednej karteczce piszemy fałszywy fakt, na dwóch prawdziwe. Zestaw dajemy parze lub grupie. Uczniowie zadają jak najwięcej pytań. Celem jest zgadnięcie, które zdanie jest nieprawdziwe.

Alternatywa dla papierowej i tablicowej wersji. Na 9 karteczkach umieszczamy obrazki, słownictwo, zadania gramatyczne lub pytania. Kładziemy je na ławce tak, aby nie były widoczne. Aby zaznaczyć kółko lub krzyżyk należy poprawnie wykonać zadanie.

Każdy uczeń ma na plecach przyklejoną karteczkę z nazwą zwierzątka lub zawodu. Uczniowie przemieszczają się po klasie i zadają sobie nawzajem pytania Yes/No w celu odgadnięcia, kim się jest.

W klasie będzie słyszalny przyjemny edukacyjny gwar 🙂

Uczniowie piszą na karteczkach kilka swoich cech charakteru / wyglądu fizyczne / zabawnych faktów. Nauczyciel zbiera je, uczniowie odwracają się lub wychodzą na moment z klasy. Karteczki z faktami oraz dodatkowo przygotowane karteczki z imionami są rozwieszane po klasie. Uczniowie wracają i dopasowują je. Osoba / para/ grupa z największą ilością trafień wygrywa.

Tworzenie mapy myśli / skojarzeń na dowolny temat.

Gra planszowa stworzona przez uczniów lub nauczyciela. Na karteczkach umieścić można praktycznie wszystko:

• obrazki / naklejki / rysunki,
• słówka,
• zdanka z lukami leksykalnymi lub gramatycznymi,
• pytania,
• rozmówki sterowane,
• reagowanie językowe,
• cyferki, pod którymi kryć się będą przygotowane przez Nas zadania: mini-reading, mini-listening itp.

A CROSSWORD (Krzyżówka)

Krzyżówkę z wykorzystaniem karteczek prezentowałam TUTAJ – w całości może być wykonana przez uczniów 🙂

Na sklerotkach umieszczamy obrazek lub słówka, przecinamy na pół lub więcej części i puzzle gotowe.

Bardzo fajnie spisują się karteczki pocięte w cztery trójkąciki – zwłaszcza jeszcze myślimy o czasownikach nieregularnych. Ponownie, pomoc może być wykonana od a-z przez uczniów 🙂

Tej gry chyba nie muszę opisywać – szukamy par słownych, obrazkowych, leksykalno-obrazkowych.

Grę Speed mieliście okazję poznać przy okazji tego wpisu. Zamiast drukowanych obrazków umieszczamy rysunki lub słówka zgodnie z kategoriami, które mamy zamiar powtórzyć.
Oczywiście motyw wersji papierowej poznałam dzięki modyfikacji mojej gry poprzez Anielę Tekielę z Kreatywne Nauczanie Języków Obcych 🙂

Istnieje kilka wersji rozgrywania dobble – zapytajcie, którą znają uczniowie, aby uniknąć nieporozumień w trakcie gry. Autorkę pomysłu znajdziecie TU.

Na sklerotkach umieszczamy słówka / rysunki / naklejki zgodnie z algorytmem, który dostępny jest tutaj.

„Post it notes” świetnie nadają się do upiększania i tworzenia interaktywnych zeszytów (OK Zeszytów). Mnóstwo inspiracji można znaleźć na grupach facebookowych lub na Pintereście.

W trakcie czytania uczniowie na przykład mogą:

• wynotowywać nowe słownictwo,
• wynotowywać ciekawe zwroty,
• zakrywać części tekstu / dialogów i stworzyć ćwiczenie z lukami,
• notować pytania dla innej pary/grupy.

Na karteczkach piszemy słówka lub połówki zdań / wyrażeń, uczniowie losują i dobierają się w pary zgodnie z rozwiązaniem.

Uczniowie ćwiczą planowanie dnia, wykonanie projektu, organizacji nauki, gospodarowanie czasem wolnym 🙂

 

Kolejnym ważnym aspektem jest wykorzystanie karteczek w tzw. OK Zeszytach. Z uwagi na to, że są one samoprzylepne, pozwalają na tworzenie ukrytych odpowiedzi lub dodatkowych notatek. Warto również dodać, że takie rozwiązania są niezwykle popularne w nowoczesnych szkołach językowych w Warszawie, Krakowie czy Poznaniu. Dlatego właśnie nauczyciele z całego kraju coraz chętniej sięgają po tę metodę.

Ponadto karteczki pomagają w szybkim sprawdzaniu wiedzy (tzw. exit slips). Zanim uczniowie opuszczą klasę, proszę ich o zapisanie jednej nowej rzeczy, której się nauczyli. W rezultacie otrzymuję błyskawiczny feedback z przeprowadzonej lekcji. Jest to niezwykle pomocne w planowaniu kolejnych spotkań z grupą.

Na zakończenie przypominam, że na karteczkach można umieścić niemal wszystko. Mogą to być rysunki, pytania, a nawet mini-listening ukryty pod numerami. Mam nadzieję, że te 15 pomysłów zainspiruje Was do działania. Jeśli szukacie więcej kreatywnych pomocy dydaktycznych, koniecznie sprawdźcie mój sklep oraz inne wpisy na blogu.

Jeśli chcesz być na bieżąco – zapraszam na fanpage na Facebooku: English Freak oraz profil  INSTAGRAMOWY.